Urban angano momba ny fanabeazana: na, na tsy hino azy ireo?

Rehefa niverina ny mpianatra ho any amin'ny UK taorian'ny fety ny sekoly, ray aman-dreny no tena zava-dehibe momba ny hevitra hoe ny mpampianatra dia hanomboka ny lafiny vaovao amin'ny fomba fianarana pedagojika, izay, araka ny hita tamin'ny fanadihadiana vao haingana, dia tsy miasa.

Ny iray, ohatra, ny tena "hevi-diso ny fampianarana" - ny finoana ny fisian'ny maro mitahiry randram-baovao toy ny maso, ny sofina, na kinesthetic, ary ny mpianatra tsirairay olona iray mila fomba fiasa eo amin'ny fianarany. Misy mihevitra fa, miankina amin'ny inona no karazana fomba fijery ny mpianatra tsirairay, olona vonon-kandray kokoa ara-nofo, manolotra an-tsoratra, olona - eo amin'ny fihainoana, ary na iza na iza dia afaka mianatra ny foto-kevitra raha tsy rehefa mampihatra nianatra.

Tsirairay no fomba fianarana ampiasaina ao amin'ny sekoly maro mpampianatra maro samihafa ny fitsipika, na dia teo aza ny zava-misy fa ny vokatra amin'ny fotoana tsy mbola hita. Ny tahan'ny io fomba nampianatra tao amin'ny fandaharam-fanofanana mpampianatra indray mandeha indray manamafy ny zava-misy fa ny rafitra dia latsa-paka, tsy misy porofo ara-tsiansa. Rehefa avy nandray ny vaovao ilaina, mpampianatra lohahevitra isan-karazany fampiharana hampihatra izany eo amin'ny sekoly maro.

Andeha isika hijery antony mbola ireo fomba ampiasain'ny mpampianatra.

Kisoa ao amin'ny Kitika

Simple QUERY ao amin'ny fikarohana "Google", "fomba fampianarana" mamokatra momba ny andinin-tsoratra masina 5.9 tapitrisa. Maro ny vohikala natokana ho amin'ny fomba mitovy, na fiovana izany foto-kevitra. Ary ny tsirairay amin'izy ireo "mikiakiaka" momba ny fahombiazan'ny fampianarana toy izany, fa vitsy no miezaka hanamafy ny tsirairay angano fandresen-dahatra mahery vaika.

Mitady vahaolana mahomby

Research in psikolojia sy ny fitsaboana efa nampiseho ny zava-poana ny tsirairay amin'ny fomba fampiofanana. Ny paika sy mitsikera famerenana ny 71 lisitra modely ny fampianarana, 13 izay efa fantatra ho "fototry". Saingy, indrisy, dia hita fa ampy ny zava-misy fa tamin'ny 2007 Profesora Myron Dembo sy Keyt Horvard tonga ny fanapahan-kevitra eo fa ilaina ny mampiasa ny olona iray manatona ny mpianatra eo amin'ny fianarany.

Ny fampidirana ny tsirairay ny sekoly fianarana fomba tsy namokatra vokatra azo tsapain-tanana akory. Tsy hita ihany koa ny fahombiazan'ny fomba ireo, na ny olon-kafa mitovy amin'ny azy ireo.

Common angano momba ny fomba fampianarana

Fanadihadiana natao tany amin'ny faramparan'ny taona 1980 - tany am-boalohany taona 1990, dia hita fa ny olana lehibe indrindra izay mitondra ny ankizy any an-tsekoly, dia hita ao ny zava-misy fa isika rehetra hampiasa afa-tsy 10% ny atidoha, ny sasany mandroso kokoa ankavia atidoha, ary ny hafa - ankavanana. Ary izao fahasamihafana eo amin'ny ankizy miteraka zava-tsarotra eo amin'ny fanorenana ny dingana fampianarana.

Ary manodidina ny voampanga rafitra izay ireo mpampianatra ao amin'ny toeram-pampianarana sy nofanina oniversite, ny fampianarana taranja sy ny fiofanana. Na dia ny Ministeran'ny Fampianarana ireo mpampianatra dia nilaza fa tsy misy ilàna azy nifanizina tanteraka, tsy afaka hanampy azy ireo amin'ny asany sy ny vaovao.

Kanefa, mahagaga, fanadihadiana vao haingana no nampiseho fa ny fomba izay mpampianatra nianatra avy amin'ny anjerimanontolo, tsy ny rehetra ampiasaina amin'ny fampiharana (afa-tsy 53%), dia maro ihany koa ny mampiasa vaovao avy za-draharaha kokoa ny mpiara-miasa aminy (41%), miaraka amin'ny fampiofanana (30 %).

Tsy ilaina ny na ny fisian'ny hevi-diso ao amin'ny fomba fampianarana?

Raha ny marina, ao amin'ny isan-angano misy marina izany ny sasany. Zareo ka tsy 100% matoky ny tsirairay amin'izy ireo, toy ny fomba Tsikariny ny tena fahamarinana. Mazava ho azy fa tsara kokoa ny mampiasa izany fahalalana izany mba hiasa amin'ny alalan'ny fomba maro natambatra ny fampianarana, fa ny mpianatra tsy leo eo amin'ny fianarany, fa tsy noho ny olona iray nilaza fa manampy ny tsara kokoa hisakana ny fiasan'ireny-baovao.

Ny isan-karazany eo amin'ny fomba fanolorana ny fitaovana no tsy hanisy ratsy. Ankizy faly hanohana anao sy hanaiky izany hetsika, satria ny dingan'ny fianarana ho mahafinaritra sy ny tsy mahazatra. Fa aza maka izany ho toy ny valin-porofo ny zava-misy fa io endriky ny fampianarana dia mbola miasa. Tadidio fa amin'izao toe-javatra, ny vokany tsara mety ho tratra, fa raha manao izany ihany noho ny zava-misy fa ny mpianatra rehetra dia ho liana, ary tanteraka tafiditra ao amin'izany drafitra izany, tsy noho izy ireo hahatakatra tsara kokoa ny vaovao, fanolorana isan-karazany ny fomba.

Ny fanalahidy dia ny fanabeazana

Mazava ho azy fa mino fa tsy maintsy hampiseho sy hanazava ny mpampianatra fa ny rafitra izay efa toy izany ela izy ireo nino, dia tsy miasa. Izay ihany fa tsy mora araka ny feo, tena. Psikology Shvarts Norbert milaza fa matetika rehefa miezaka isika mba hanaporofoana ny fahadisoan'ny ny didim-pitsarany, izany ihany no afaka manamafy orina mpanohitra finoana ny marina. Ary izany dia azo atao ny handresy lahatra ny olona toy izany amin'ny ho avy.

niresaka

Ary dia nanapa-kevitra fa ny tetezamita tsikelikely ny famerana na fanafoanana ny fanofanana mpampianatra ao amin'ny oniversite sy ny fampidirana ny taranja any an-tsekoly fiofanana mahavita manapaka ity tontolo lalim-paka. Tonga tao tendrena ho mpampianatra ny fiofanana toy izany dia tsy ho fantany ireo fomba lany andro, ary toy izany koa rehefa mandeha ny fotoana tany Angletera sekoly dia mikasa ny hanaisotra izany stereotype.

Young mpampianatra dia mampihatra ny fomba fanao vaovao, ary any amin'ny malaina ny teknika kokoa. Ankoatra izany, fa hanaiky, ny fahaiza-manao takiana manokana ao amin'io sekoly - lavitra kokoa ny mahay fomba fampiofanana. Eto azo atao ny hifindra avy amin'ny teoria ny hampihatra eo amin'ny toerana, izay azo antoka fa tena tsy mety ny andrim-panjakana ihany fa koa ho an'ny mpiasa mety.