Tetika fanadihadiana lesona. OHATRA lesona fanadihadiana (GEF)

Amin'ny toe-javatra maoderina ny karazany ny asa ny tale lefitra ao amin'ny sekoly eo ho eo dia mahazo midadasika kokoa. Noho izany, foana tsy maintsy mahita fomba vaovao izay mamela anao hifehy ny tsy mandany fotoana sy hahazo fanazavana fanampiny momba ny fomba ary inona no fomba fampianarana ao an-dakilasy. Araka izany, ilaina ary nihevitra-tsara avy tetika ny lesona fandalinana manampy mba hiatrehana io olana io.

Ny ankapobeny horesahin'ity ny fandalinana

Efa fantatra fa ny GEF Manizingizina ny fampiasana ny rafi-asa fomba ny fianarana, mikendry amin'ny fahatongavana ho mandroso sy ny olona matotra mpianatra. Mianatra dia mahaliana, ary ny pedagogue Performance, mila fotoana nilana azy, fa "malefaka" fanaraha-maso. Maro ny fanontaniana: ny fomba handaminana ny lesona, ny fomba fampianarana hanatona sy nizara fitaovana, ka dia izy teo mora ampiasaina ny tenany ho toy ny mpampianatra sy ny mpianatra.

Soso-kevitra izahay ny Compressed sy kilasika lesona rafitra mifototra amin'ny fanadihadiana ny fanolorana ny GEF sy ny traikefa ny mpampianatra. Izany dia hanampy amin'ny fampandrosoana haingana sy tanteraka handinika saika misy lesona, na inona na inona ny foto-kevitra sy mifantoka.

Ny firafitry ny lesona

Voalohany, dia aoka ny hiatrika ireo, inona no tsy maintsy voatery misy dingana tsirairay "fivoriana" miaraka amin'ny mpianatra. Noho izany, tolo-kevitra ankapobeny dia toy izao manaraka izao:

• Dingana ny fikambanana.
• Famoahana ny tanjona sy ny lesona tanjona, nitarika mpianatra antony manosika. Ny correct dingana ity dia miankina be dia be. Ohatra, ny mandinika ireo lesona ny boky sy gazety, dia tokony handinika ny fahan'ny tahirin-kevitra sy ny teny izay ny mpampianatra dia miezaka mahaliana ny mpianatra.
• Mitondra actualization ny fahalalana. Raha tsorina, amin'izao fotoana izao ny mpianatra manome fanazavana vaovao izay ilainy mba "EMBED" ao anatin'ny efa levonina ny zavatra sari-tany.
• Mpianatra hianatra ny tahirin-kevitra, dia vakio ny boky sy gazety, ary tena nahalala ny foto-kevitra, fitaovana fampianarana mamaky.
• Mpampianatra ô, mametraka fanontaniana mitarika, dia mijery ny fomba ny mpilalao nianatra ny fitaovana vaovao.
• Nitarika fanamafisana ny hitany.
• Noho ny vaovao enti-mody, ao amin'ny Mazava ho azy fa izay tena kokoa ny mpianatra nahalala ny foto-kevitra ka hianatra miasa miaraka izany samirery.
• Fandinihana. Mpianatra mandinika rehetra reny ny hitany, tsoa-kevitra ireo voatsoaka.

Ahoana no hahazoana indrindra fanamafisana ny fahalalana?

Ho an'ny ankizy tena izay ny vaovao sy nianatra ny mampiasa azy io amin'ny hoavy, dia tsy maintsy manao ezaka bebe kokoa. Fomba fanao iray dia mampiseho fa lesona amin'izany dia mazava tsara tsy ampy. Mila faharoa, Fanidiana. Amin'ny ankapobeny, ny rafitra dia saika mitovy amin'ny etsy ambony, fa ny GEF Manoro hevitra ny toe-javatra ireo mpianatra manome asa ho an'ny famerana: fenitra sy farany. Noho izany dia afaka mahita mazava tsara fa ny ankizy tena nianatra ny boky manontolo ny fitaovana ary afaka mampiasa azy ho amin'ny "saha." Izany no tena zava-dehibe.

Noho izany, ny firafitry ny lesona efa nahalala. Fa amin'ny fanadihadiana ity sary mifandray 'ny lesona? Tena tsotra: tsy mahafantatra izany ny kilasika fanorenana, dia ho sarotra zavatra hijery sy ny fanaraha-maso. Tsy mbola nahafantatra tsara ny ny foto-kevitra.

GEF lesona famakafakana asa

Ny feno kokoa ny Mazava ho azy fa dia nanadihady iray kilasy manokana, ny mahay kokoa sy ny porofo ara-tolo-kevitra azo omena ny mpampianatra. Hanampy ny zavakanto (indrindra fa ny tanora) mba hamaritana ny antony ny zava-manahirana, mitarika ho amin'ny tsy fahampian'ny fandevonan-kanina ny ara-nofo fa manome ny kilasy. Ankoatra izany, dia tsy tapaka famongorana ny fahadisoana amin'ny asa dia tsy ho azy ihany no mahomby kokoa, fa indrindra ihany koa ny mpampianatra kokoa ny fiheverany ny tenany.

Ilaina mba hampitandremana fa hanolotra lesona famakafakana rafitra tafiditra tsara mandroso fahaizana fandinihana. Raha tsy misy izany fahaiza-manao misy azo atao hahazoana "mijery" hisambotra sy hanombana ny tsy fahombiazana sy ny fahadisoana.

Nahoana no manao izany?

Noho izany, ny hatsaran'ny fitondran-tena ny fianarana fanofanana ny fivoriana manaraka dia manome endri-javatra sarobidy:

• Ny fianarana ny fomba hametraka tanjona sy ny tanjona na mpianatra sy eo anatrehany.
• Mianara mba hahita ny rohy eo amin'ny toe-javatra sy ny fomba fanehoana sy ny hafainganam-pandehan'ny fianarana famahana olana.
• Formation fahaizany manambara mialoha sy ny fiantraikan'ny fampiharana misy fampianarana teknika ampiasaina amin'ny fampiharana mpampianatra.
• Farany, ny hany fomba mampita ny mpianatra maro ny fahamarinana tsotra: ny haingana ny "mitantana" ny fepetra ankapobeny am-piandohana 'ny lesona, ny mora kokoa izany dia mifantoka amin'ny foto-kevitra iray manokana, ary amin'ny sehatra rehetra mifandray. Izany no zava-dehibe indrindra ho an'ny tontolo iainana sarotra ankehitriny, izay indraindray matihanina maintsy naoriny indray ara-bakiteny "ny lalitra".

Zava-dehibe ny mahatakatra fa manolotra drafitra rehetra izao. Indrindra fa ny rafitra ho an'ny fanadihadiana ny matematika lesona tsy maha samy hafa ny fanaraha-maso 'ny lesona ny teny Rosiana. Manatona ny fanolorana ny fitaovana no tsy miova, Ary Na ahoana na ahoana dia ilaina ny ankizy liana sy faniriana amin-kitsimpo mba hianatra fitaovana vaovao, izay ilaina ho azy ireo amin'ny ho avy.

Inona no tokony hataoko?

Noho izany, isika dia manomboka hiatrika mivantana ny fomba fiasan'ny ny fanadihadiana. Voalohany, fantenana fikarohana sombiny kilasy. Manam-pahaizana mba hianatra izay ny mpianatra, toy ny efa ho an'ity fahafahana. Na izany aza, tsy tokony hihaino na dia teo amboniny. Mandritra ny lesona manaraka ireto tokony hampiasaina teknika:

• Olana fifanakalozan-kevitra. Amin'ity tranga ity, ny sasany dia mametraka fanamby atypical ny mpianatra. Mila mitady vahaolana, ary ny vaovao fa nahazo tany an-dakilasy. Tonga soa hafahafa sy fomba savvy. Izany no tsara indrindra raha ny lesona famakafakana (kilasy 9 na ambony) dia tanterahina miara-mivoaka amin'ny fivoriana ny mpianatra sy ny solontenan'ny orinasa (raha ny arak'asa tari-dalana).
• Mamokatra vakiteny. Araka ny anarany dia midika, ny mpianatra dia miara-miasa akaiky amin'ny lahatsoratra, famantarana ny manan-danja indrindra vaovao. Tsara indrindra indrindra, raha dingana izany dia ialohavan'ny fifanakalozan-kevitra ny olana: mba hahafahanao mahita mazava tsara ao amin'ny fahafenoan'ny mahafehy fitaovana vaovao.
• Fandinihana na ny fanombanana ny fanabeazana fahombiazana. Mpianatra mianatra ampy hijery ny asa ataon'ny famantarana fahadisoany sy ny kileman-toetra ao aminy, manao tsoa-kevitra amin'ny fomba mialà amin'ireny olona ireny amin'ny ho avy. Eny ary, raha miaraka amin'izay koa, ny hevi-dehibe voasoratra, ary ny mpianatra fampianarana vitsivitsy fitsapana ny fomba tsara dia mitantana ny hifikitra amin'ny fanehoan-kevitra natao. Io tetika ny fanadihadiana lesona ao amin'ny sekoly dia hanampy ny ankizy mba hampiseho ny azo ampiharina sarobidy toy izany ny fampiofanana.

Inona no mampiavaka ny mpampianatra dia tsy maintsy manatanteraka mandritra ny lesona?

Misy maro, ary izy rehetra mitovy zava-dehibe. Ny tena mahazatra sy ny endri-javatra mazava - fitsipika. Izany no mpampianatra mametraka tanjona sy manao ny ankapobeny lesona drafitra, izany ihany koa ny mamaritra ny fomba tsara ny mpianatra no niatrehany ny olana izay harosony eny anoloan'ny olona tao amin'ny fivoriana teo aloha. Raha tsorina, dia mametraka ny fanombanana ny efitrano fianarana sy ny enti-mody.

Nefa maro manadino tanteraka ny momba ny asa faharoa - fandroson'ny ara-pahalalana. Izany dia miankina amin'ny mpampianatra, miaraka amin'ny mihaza na ny tsy fisian'izany, mpianatra dia hianatra zava-baovao.

Indraindray ny mpampianatra dia afaka manazava ny fototry ny kofehy teorian'ny dia nivadika ho tantara mahaliana, ary ny iray fianarana asa na dia mahaliana ny zavakanto dia afaka hanova ho tena fampijaliana. Ohatra iray ity lesona ity dia mampiseho ny fomba fandalinana manokana zava-dehibe hatsarany sy ny charme ny olona izay mihazona izany.

Zava-dehibe ny mahatakatra zavatra iray. Rehefa mandinika ny ambaratonga ny fampiharana asa ity, dia mila mihevitra fa tena ny olona iray dia afaka maneho ny lafin-javatra azo ampiharina mba hanazava amin'izy ireo ny fitaovana. Ohatra, raha dryly milaza ny fototry ny teoria ny electrolysis, afa-tsy ny mpianatra maharitra indrindra dia hiezaka ny hahatakatra ny maha-ny toe-javatra. Raha miresaka amin'ny an-tsipiriany momba ny inona ireo dingana ireo, ohatra, amin'ny fiara vatoaratra, dia azo ampiasaina ny ho lasa manan-danja maro akora avy amin'ny paompy rano sy ny latabatra sira, mpandray anjara dia ho lehibe lavitra. Izany no mahomby indrindra ohatra ny lesona fanadihadiana.

Momba ny fifandraisana sy ny fifandraisana eo amin'ny mpianatra

Ny asa fahatelo --pifandraisana. Izany ihany koa no tsy nihaino ny mpampianatra maro, nitarika ny fiantraikany mafy ho an'ny ankizy. Ny tanjon'ny izany andraikitry ny mpampianatra dia tsotra sy sarotra tamin'izany andro izany. Tokony hampianatra ny ankizy mba hiteny tsara, nitondra ny heviny amin'ny hafa, ary aza misalasala hiteny eo anoloan'ny mpihaino. Amin'ity tranga ity dia tsy miresaka momba ny famoronana ny "rehetra izao mpandahateny": ny mpianatra, dia maneho karazana diso hevitra dia tokony ho afaka hiresaka momba azy io amin'ny namany, miaraka ho any amin'ny famaranana momba ny inaccuracies ny teoria, ary tafiditra ao ny fanoheran'ny ny mpanohitra.

Raha misy olona tsy mianatra izany avy mbola kely, na inona na inona tsara dia tsy miandry. Na dia hiverina ho "voalavo fotsy", tsy afaka manao tombantombana, na, ny mifanohitra amin'izany, dia ho tanteraka ny olon-kafa fandeferana ny hevitry demagogue. Ary ny andalana eto, na dia mety ho toa hafahafa izany, tena manify. Marina indrindra izany raha misy lesona amin'ny sekoly fanabeazana fototra no natao, izay tokony ho ny fanadihadiana lalina indrindra.

fonction manokana

Tsy nahy nitondra izany ho toy ny zavatra misaraka ary koa ny zava-dehibe ny andraikitry ny mpampianatra dia sarotra ny tsinontsinona. Ahoana no decipher azy io? Ny andraikitry ny mpampianatra eto dia ny hanangana ny fitondran-tena, mandray andraikitra, olona tena ampy. Zaza tsy manam-paharoa rehetra, izany, dia tsy mora ny manao. Ny olana manokana mifototra amin 'ny zava-misy fa maro ny mpampianatra, fahatsiarovan-tena, na tsy nahy, mifidy iray "favoris", ny tahan'ny izay tsara kokoa noho ny toetra sasany.

Na izany aza, ireo no fanatsoahan-kevitra ny manam-pahaizana maro avy any amin'ny GEF, izay nandany fotoana be dia be ny fianarana ny manakaiky ho an'ny fianarana ao amin'ny sekoly rehetra ao amin'ny firenena. Izany dia miorina amin'ny ny fitakiany sy nanao ny fandalinana ny drafitry ny lesona, tolo-kevitra izay tafiditra ao ity hafatra ity.

Tsy tokony hisy izany, tahaka ny toe-javatra io amin'ny fankahalana hita amin'ny sisa amin'ny mpianatra, miaraka amin'ny fianjeran'i ny fahefan'ny ny mpampianatra, ny mpianatra dia betsaka kokoa momba ny teniny sy ny asany. Izany rehetra izany dia vato misakana lehibe ho tanteraka miasa miaraka amin'ny kilasy sy manome vaovao ny zanany ara-nofo. Noho izany, ny vaovao ankapobeny isika ary naharihariko. Taorian'izay azo atao ny boay pensilihazo sy taratasy. Izy ireo dia mila ho nametraka isa isaky singa ny fandalinana.

Zava-dehibe! Amin'ity tranga ity, fa tsy ho fizahana rehetra ny mahazatra-teboka dimy rafitra, afa-tsy eo amin'ny roa-teboka (0 ny 2). Dia tokony ho tarihin 'ny voalaza manaraka: raha ny "0", ny lesona dia tsy hihaona tanteraka ny fitsipika. Raha "1", tsy mifanaraka tanteraka. Noho izany, ny naoty ny "2" Midika izany fa ny zava-drehetra natao tanteraka. Ka dia midika ny fanadihadiana drafitra 'ny lesona? Sample Tafiditra fandinihana ny dingana tsirairay avy ny lesona tsirairay.

Dingam-fanadihadiana kilasy

Dingana laharana voalohany: kalitaon'ny fanaraha-maso ny mpianatra, fianarana fanatanterahana ny asa tokony hanatanterahana ny lesona (fanabeazana, fampandrosoana sy ny fanabeazana). Tandremo ny amin'ny fandaminana ny fomba fampianarana ny tenany: Ahoana no voalamina lojika, ny fomba fanolorana ny vaovao, sy ny anton-javatra manan-danja hafa. Farany, ny zava-dehibe indrindra ho an'ny dingana ity: ny fomba tsara ny mpampianatra dia afaka handrisika ny mpianatra, ka dia samy afaka ny ho mahomby kokoa, ary mba hahafahan'ny sainao hahazo sakafo azy ireo amin'ny fitaovana vaovao. Fa ny tanjona, ny fikambanana sy ny antony manosika tsy tapaka ny hevitra nataony.

Ary mitandrina ny fanarahana ny fianarana nandinika GEF fepetra vaovao. Dia dingana, hamaly fanontaniana vitsivitsy:

• Na ny mpampianatra dia mifantoka amin'ny farany indrindra fitsipika sy ny fampianarana teknika. Mazava ho azy, ny lesona 1 famakafakana ao amin'ny kilasy dia tsy tafiditra hahatonga fepetra henjana, fa amin'ny raharaha ny fizahan-toetra lesona amin'ny sekoly ambaratonga faharoa dia ilaina ny mitandrina.
• Formation ny fahaiza-manaon'ny ankizy manerana izao rehetra izao fampianarana asa (Açu). Raha tsorina, na voaofana haingana sy marina mampiasa ny fanazavana nomen'ny hamahana azy ireo tranga isan-karazany fampianarana.
• Tena zava-dehibe ny fampiharana ny fianarana fomba vaovao: tetikasa, fikarohana.

Toy ny tamin'ny tranga teo aloha, amin'ny isan-zana-Score ho ambony teboka. Amin'ny dingana manaraka ny votoatin'ny lesona mihitsy. Noho izany, inona koa Tafiditra fandalinana ny tetika 'ny lesona? Ny santionany nomen'ny aminay ao amin'ny pejy ny Ity fampianarana ity dia manome lalina mitsoraka ao lohahevitra nitarika kilasy.

Ny ara-tsiansa marina ataon 'mitohy lesona

Voalohany indrindra, toy ny fitaovana mifanaraka fahana kery ara-tsiansa angona. Inona no tanjona heverina izany fanontaniana ny mpampianatra. Farany, araka izay mifanaraka amin'ny votoatin'ny fandaharana ny lesona fepetra takiana. Tena be dia be ihany koa odian-tsy hita, izay tsy tsara loatra. Ary (araka ny farany fepetra takiana ao amin'ny GEF), dia mila ao an-dakilasy dia hita ho toy ny mety ho azo ampiharina toe-javatra izay ny fanazavana nomena tao amin'ny sehatry ny fampiofanana fivoriana, dia azo soa aman-tsara ampiasaina amin'ny mpianatra ny olon-dehibe ny fiainana Teny Amin'ny "Saha" fepetra.

Farany, ny lesona ny fandaharana dia tsy maintsy mifandray lojika. Izany Manamora ny fahatakarana ny mpianatra kosa nanolotra ho an'ny efitrano fianarana vaovao sy accelerates ny dingan'ny "fahiratan-tsaina" ny ankizy ao amin'ny sarotra indrindra, multi-kofehy. Noho izany, ny fandalinana ny drafitra avy amin'ny lesona GEF tafiditra ny fijanonana eo amin'ny fanombanana ny ireto zavatra manaraka ireto:

• Mampanankery ny ara-tsiansa.
• Fanajana ny fandaharana.
• Fifandraisana teorika sy azo ampiharina faritra.
• Ny fifandraisana misy eo amin'ny teo aloha amin'ny alalan'ny foto-kevitra sy ny nitety sary vaovao. Izany no zava-dehibe indrindra raha mitarika ny mpampianatra iray ao amin'ny sekoly fanabeazana fototra lesona. Ny fanadihadiana ny fianarana toy izany dia tokony ho vita tsara.

Ny fomba fiasan'ny ny fampiofanana

Eto ny fanamafisana eo amin'ny fahaizana mamorona toe-javatra sy olana tompony ifampiresahana izay mpianatra mitady fomba hamahana ireo olana ireo. Izany ihany koa avy amin'ny sokajy ny fepetra GEF vaovao. I mijery izany, rehefa natao fanadihadiana misokatra lesona.

Inona no isan-jato ny deductive sy ny asa pananahana? Ny fomba tsotra indrindra hamaritana ny kalitaon'ny fampianarana eo amin'ny fifandraisana amin'ny manaraka ireto karazana fanontaniana: "mamaky, dia lazao amiko mamerina manoratra" sy "hizaha toetra, dia hazavao, ampitahao amin'ny." Ity farany tanteraka bebe kokoa, tanjona kokoa valiny ho azy ireo - ny tsara kokoa ny dingan'ny fampianarana dia tanterahina. Tena zava-dehibe, ny ankizy dia tsara kokoa sy bebe kokoa mandevon-kanina na dia sarotra fandaharam-pianarana. Noho ny boky izay nomena ary mirona ny hampitombo amin'ny isan-taona, dia tena zava-dehibe.

Raha ny fanadihadiana ny tantara lesona, ny fanindriana ny porofo sy ny fampitahana dia tokony ho fanalehibiazana. Mpianatra amin'ity tranga ity, fa tsy hoe zava-misy tsianjery mba efa nitranga tany aloha fisehoan-javatra, fa tsy miankina ihany koa dia afaka mahatakatra ny antony, ary nahoana izany no nitranga.

Fanamafisana ihany koa napetraka tamin'ny tsy miankina ny tahan'ny asan 'ny mpianatra sy ny mpampianatra. Impiry nampiofanina fanadihadiana tsy miankina ny olana sy ny manao tsoa-kevitra izany? Mpianatra tokony ho afaka tsy mba mihaino tsara ny mpampianatra, fa koa mba hitady vahaolana, mampiasa afa-tsy ny vaovao hita ao amin'ny ny. Io zava-misy fototra izay voatery mitaky ny fandalinana ny drafitra ny GEF lesona.

Ahoana Raha fintinina? Tena fotsiny, nahazo ny hevitra eo amin'ny fanaraha-maso ny zavatra tsirairay no nampiana. Arakaraka dia ny tontalin'ny - ny tsara kokoa.