Fianarana ambony

Ph.D., mpampianatra Dobaev KD

Ao amin'ny tetezamita ho any amin'ny tontolo vaovao ny fanabeazana any Kyrgyzstan

Miaraka pianarana vaovao taona, izany hoe 1 Septambra, 2012 fampianarana ambony andrim de la République no mifindra ho roa-dia ambany noho firafitry ny fampiofanana - sy Mpampianatra ny Bachelor ny (didim-panjakana № KR 496 avy 23.08.2011g.). Araka ny didin'ny anjerimanontolo Repoblika dia tsy maintsy Amboarina ny rafitra ho roa-dia ambany noho rafitry ny amin'ny fampiasana ny teknolojia bola.

Tato anatin'ny taona, Kyrgyzstan no voangony sasany traikefa eo amin'ny fanatanterahana ny fandaharan'asa sy ny Tompo Bachelor diplaoma, ary koa ny fanofanana momba ny teknolojia bola. Ary toy izany koa ao amin'ny Repoblika asa eo amin'ny tetezamita ho roa-dia ambany noho ny rafitra dia tsy manomboka amin'ny rangotra, ratra kely. Ary raha mahatsiaro ny didim-panjakana tamin'ny 25 Aogositra, 1993 № 396 "Ny fankatoavana ny fitsipika mifehy ny asa ny Kyrgyz Repoblika ambony rafi-pampianarana" Ary ny fanapahan-kevitry ny Minisitry ny Fanabeazana sy ny Siansa ao amin'ny Kyrgyz Repoblika avy any May 23, 1995, №3 / 1 "Ny State Fanabeazana Standard Repoblika Kyrgyz "fianarana ambony. General fepetra "fa manana mihoatra ny 17-taona ny fiomanana ho an'ny vanim-potoana ny tetezamita ho roa-dia ambany noho firafitry ny rafitr'ity tontolo ity fianarana ambony.

Inona no ananantsika? Anjerimanontolo, amin'ny ankapobeny, dia vonona hifindra ho any amin'ny fanomanana ny bachelors sy ny tompo. Raha toa ianao ka teo aloha ny fiaraha-monina teo amin'ny ny tsy fahatakarana ny ambaratongam-Bachelor akademika sy Tompo, ary noho izany ny resaka isan-karazany, dia ny zava-misy fa tsy BA fianarana ambony, fa ankehitriny lahateny toy izany dia tsikelikely potehina. Ny fahatsapana fa ny licence - fianarana ambony ny fototra, dia zavatra maro kokoa fa fepetra takina amin'ny rafitra iray natao manokana ihany no nanjary kely loatra. Amin'ny firy no hamari- ny teny, raha ny olona iray mandritra ny fiainany dia mety hanova fotoana maromaro ny faritra ny asa, mahatonga tsy maintsy manana fototra fianarana ambony, izay manome fahafahana, dia "tady" dia nangataka specialties - dia efa ny zava-misy.

Ary izany amin'ny fanomanana ny bachelors mifantoka amin'ny fananganana ny fahaiza mahazatra rehetra izao. Analysis fanofanana fandaharana ao amin'ny fikambanana avy any ivelany undergraduate mampiseho fa tokony ho 2/3 ny fotoana dia natokana ho an'ny fananganana ny mahazatra, manerana izao rehetra izao fahaiza-. Izany no mahagaga. Raha tsy misy tsara Zavatra, ary ny fifandraisana amin'ny rafitra fahaiza tsy afaka ny ho mahomby matihanina ny asa atao na inona na inona an-tsaha. Amin'ny fanomanana bachelors fandaharana fanabeazana, dia tsy maintsy tafiditra ao amin'ity endri-javatra. Noho izany dia ilaina ny tafiditra ao sy ny endri-javatra hafa, izany hoe ny fanomanana ny licence akademika tari-dalana sy ny Bachelor ny matihanina-mirona tari-dalana.

Momba ny Bachelor tari-dalana fianarana ambony, eto, mihoatra na latsaka mazava. Nahazo diplaoma tamin'ny akademika faritra ny lojika dia tsy maintsy manohy fiofanana ao amin'ny magistracy. Ary ny matihanina-mirona tari-dalana, na ny fomba atao hoe Applied baccalaureate, misy mpianatra iray manokana mifidy mombamomba azy, mba hamita ny asa. Tsy midika akory izany fa tsy mitondra ny lohateny hoe amin'ny ho avy nianatra ny mari-pahaizana maîtrise. Rehefa fanao sasany mety handeha diplaoma sekoly ho bebe kokoa amin'ny lalindalina specialization. Kyrgyzstan nampihatra baccalaureate hevitra vaovao. Araka ny mpikaroka hoe olana ity (Chugunov D. Yu., Vasiliev KD-Shafranov Kutsev GF), Applied baccalaureate - izany no farany izay mamela ny fahaizana mivantana fahafahana hahazo ny tsenan'ny asa, ary zara raha tafiditra amin'ny fampiofanana bebe kokoa, na dia tsy manavaka izany. Applied baccalaureate fandaharam-dia tsara ho an'ireo izay te-avy hatrany rehefa avy nahazo ny mari-pahaizana licence diplaoma hanomboka.

Any andrefana sy any Rosia amin'ny ampiharina licence fandaharana nanomboka nahandro vao haingana fotsiny, na ny marimarina kokoa, hatramin'ny faran'ny taonjato faharoa-polo. Na dia izany aza, misy fahasamihafana eo amin'ny fanomanana ny licence ampiharina any Eoropa sy Rosia. Voalohany indrindra, dia mifandray amin'ny napetraka ny fahaiza izay efa mivelatra eo amin'ny fianarany. Eoropa fandaharam-pahaizana licence ampiharina, toy ny manam-pahaizana manamarika, ankoatra ny fanatanterahana fahaiza-manao, ny soso-kevitra fananganana ny fandaminana sy ny fahaiza-manao pitantanana. Nahazo diplaoma ny Applied licence diplaoma - ny tena nahay, izay tsy vitan'ny hoe afaka manatanteraka ny toromarika, manaraka ny fitsipika, ary koa hanao ny dingana voalohany eo an-tànany ihany, mba mamorona fomba vaovao ny hamahana olana.

Momba ny Rosiana Applied baccalaureate, dia tsy tanteraka ny tena mifantoka amin'ny toe-karena, tsy manana ny fifandraisana amin'ny tena toe-karena, izay tsy ampy ao amin'ny Andrefana. Ary ny afa-po ny fanabeazana dia tia kokoa ny academicism, fa tsy ny asa manokana tsena. Mandritra izany fotoana izany dia tsy maintsy miantoka Applied Baccalaureate matihanina fanao-mirona fiofanana. Fanomanana licence ampiharina dia tokony ho eo amin'ny fiaraha-miasa akaiky miaraka amin'ny mpampiasa, ny fandraisana anjara mivantana eo amin'ny fianarany. Amin'ity tranga ity ihany no azo atao mba hampiofanana ny manam-pahaizana manokana ilaina amin'ny tsenan'ny asa.

Mino isika fa ho fampiofanana amin'ny Applied Kyrgyzstan undergraduate tokony natanjaka indrindra.

Momba ny tetezamita ho any amin'ny rafi-bola ny fampiofanana, satria ny ankamaroan'ny oniversite ao Kyrgyzstan toe-javatra vaovao? New tsy amin'ny heviny hoe tsy fantany izay ny voninahitra, sy ny teknolojia bola. No. New eo amin'ny fanatanterahana azo ampiharina. Raha ao amin'ny firenena, misy fianarana ambony andrim-panjakana izay mampiasa ny teknolojia bola. Manana ao an-tsaina voalohany indrindra amin'ny Anjerimanontolo Amerikana any Azia Afovoany.

Mazava ho azy, amin'ny indray mipi-maso mankany amin'ny rafi-bola, tsy misy azo atao. Mila fanentanana bebe kokoa. Tsy ny rehetra tsy mbola mahafantatra tsara ny zava-drehetra ka ho azonareo tsara momba ny rafi-bola. Fa misy anankiray fahatakarana ny ankamaroan'ny mpiasa ao amin'ny fampianarana ambony. Ny zava-dehibe indrindra mba hanome tari-dalana marina. Ary ankehitriny, momba ny foto-kevitra momba bola.

Bola - iray tarika amin'ny famarana asan'izy mpianatra eo amin'ny fotoana ilaina mba hahazoana vokatra fianarana sasany. Bola - iray tarika ny fandrefesana ny "lanjan'ny" ny Mazava ho azy fa na ny fandaharana (isan'ny efitrano fianarana sy ny neauditornyh ora, sns) eo amin'ny sehatry ny fahaizana sahaza.

Bola - hamaroan'isa (isa) teny, ny boky ny fahalalana, ny soso-kevitr'izy ny vokatra vita tamin'ny Mazava ho azy fa ny fanofanana, ary ny fanatanterahana izany. Ny voninahitra dia azo omena ny mpianatra ho toy ny mariky ny fanekena niforona ho toy ny vokatry ny fianarana ny fahaiza-mifototra amin'ny fianarana ny fanombanana ny vokatra.

Koa satria isika no tena hifantoka amin'ny fitaovana ao amin'ny dingana Bologna, izany hoe, ny famindrana sy ny fanangonan-karena ny nahazoan-dalana ny rafitra Eoropeana (ECTS), ny mpianatra nandritra ny fiofanana tsy maintsy baolina, fara fahakeliny, ny 240 180 Ze ny hahazo ny mari-pahaizana licence diplaoma. Ny fe-potoana kely indrindra ny fianarana ny 3-4 taona. Raha holazaintsika hoe kosa sy ny ora maro amin'ny findramam-bola izao, dia ao amin'ny Repoblika tsy misy marimaritra iraisana. Misy Rosiana mamaritra oniversite taorian'ny 36 ora, ora 30 hafa. Heverinay fa tsy toy izany ifotony. Na dia ny volavolan-Tuning - Tuning Fanabeazana trano any Eoropa, iray bola mifanaraka ny 25-30 ora ny fotoana fianarana. Mety ho izany no antony eo amin'ny Fanapahan-kevitra ny governemanta ny 4 Jolay, 2012 № 472 bola iray (nahazoan-dalana) tapa-kevitra 30 ora. Mandritra izany fotoana izany, dia tsy maintsy mazava tsara fa ao amin'ny nahazoan-dalana ihany no refesina ny habetsaky ny fampiofanana entana, fa tsy mpianatra fampisehoana, na ny votoatin'ny haavon'ny pitsiny ny fanazavana. Fampindramam-bola no nomena ny mpianatra raha tsy vita soa aman-tsara izy Module manokana, mazava ho azy, fitsipi-pifehezana, fampiofanana, ary nahazo tsara tombana. Fampindramam-bola ny Fanafahana, na nandray ny mpianatra ireo soatoavina havany, izay maneho ny habetsahan'ny asa takiana mba hamita-pianarana feno taona. Tsy maintsy ho nanamafy fa ny fampindramam-bola tsy miankina hiovaova, fa milaza foana ny asa vita izay tafiditra ao amin'ny fandaharam-pianarana. Raha niresaka ny rafi-bola fanangonan-karena, dia hoe ny rafitra izay nahazoan-dalana no voangony ao amin'ny dingan'ny fampiofanana mazava nanao fandaharana. Amin'izay heviny izay, ny voninahitra dia tarika izay maneho ny sasany habetsahan'ny asa tanterahana soa aman-tsara eo amin'ilay lalana mba hahazo fepetra sasany.

Teny vitsivitsy momba ny fahaizana sy ny fahaizana amin'ny fomba fampianarana. Io olana for Kyrgyzstan dia tranga vaovao, lavitra rehetra mahatsiaro tena. Amin'ny ankapobeny izany dia olana tsy vaovao ho antsika ihany fa koa ho an'ny Eoropeana rafi-pampianarana.

Fahaizana fomba Avy tany Etazonia ao amin'ny 70-ies ny XX taonjato, mifandray amin'ny fa ilaina ny mitady vahaolana ho an'ny manaraka toe-javatra: ny diplaomaty, izay vonona ny vahaolana eo amin'ny andalam-pandrosoana, ny stratejika tanjona ny famoronana tsara sarin'ny Etazonia, manana tsara fahalalana ary tanteraka fividianana ny diplaomatika fahaiza-manao, tsy ny rehetra izahay afaka hanatanteraka izany asa fitoriana. Fanadihadiana amim-pitandremana nahita fa na dia eo aza ny foto-kevitra feno nataonay fampiofanana, dia tena samy hafa amin'ny samy izy ny fahaiza-manao, izay tsy ny momba ny fampiharana, fa tena ilaina ao amin'ny tena fandidiana. Noho ireo fahaiza-manao natolotra fahaizana teny manokana, satria tsy misy na inona na inona mifandray amin'ny fahalalana, na amin'ny algorithms manokana na asa, na misy faritra foto-kevitra manokana. Simple familiarization amin'ny tantaran'ny ny olana dia mampiseho fa ny fahaizana dia voajanahary mampiavaka ny ara-tsosialy asa - Mifanohitra amin 'ireo zavatra ny foto-kevitra, izay efa voalaza dia lazaina, ary foana dia ho lazaina eo amin'ny lafiny fahalalana, fahaiza-manao sy ny fahaizantsika [2, p. 48].

Inona no atao hoe fahaiza-? Izany - ny fianarana vokatra izay voalaza ao amin'ny andian-fahaiza - voafaritra tsara sy mazava ny lisitry ny zavatra tokony ho fantatry mpianatra, hahatakatra sy ho afaka mampihatra araka ny fahavitan'ny mahakasika ny fomba fianarana. Fahaiza azo namorona na raha oharina amin'ny fanabeazana fandaharana (Module na vondrona mazava ho azy). Fahaizana niforona sequentially ary tsikelikely. Araka izany, ny fananganana ny compétences manokana azo omena amin'ny taranja maro na Modules amin'ny dingana samy hafa tamin'ilay fandaharana. Nandritra ny famolavolana dingana ny fandaharana ny fanapahan-kevitra momba izay ny fandaharana rafitra dia ho tarihana ho amin'ny fananganana ny fahaiza manokana sasany. Mandritra izany fotoana izany, ny sasany tamin'ireo mpianatra dia hahazo ny fahaiza-in "voromby" mode manerana ny fandaharana manontolo, fa ny famaritana ny vokatra ihany no tokony homena ireo fahaiza, ny zava-bita izay ho iharan'ny tombana. Mandritra izany fotoana izany dia tsy maintsy mahatsiaro fa ny fanofanana dia tsy fandaharana fotsiny napetraka ny tsapaka voafidy sy mifampitohitohy taranja sarotra ho an'ny fampandrosoana izay mitaky ny maha fomba. Ny fandaharam-pampianarana mifantoka amin'ny mpianatra sy ny fianarana vokatra, vondrona rehetra amin'ny fomba iray na hafa no mifandray amin'izy samy izy. Ity fitsipika ity dia mihatra tsy ny vondrona sy ny Modules izay mahatonga ny fototry ny fandaharana, fa koa ny faharoa sy ny fifidianana antokony. Tratra ny vokatra tao amin'ny fianarana ny iray tarika na Module manampy ny vokatra ankapobeny sy ny fananganana ny boky naniry ny fahaiza amin'ny fifandraisana akaiky amin'i ny vokatra mba ho tratra eo amin'ny fianarana ny vondrona hafa ny fandaharana.

Ny fanontaniana manaraka fa tsy maintsy hahafantatra ho an'ny tenanao - ny fandaminana ny fomba fanabeazana miorina amin'ny fandaharam-pampianarana Modular. Ao amin'ny fananganana ny fahaiza Modular fandaharana sahaza indrindra. Mangarahara kokoa izy ireo, manamora ny famindrana mpianatra avy amin'ny fikambanana iray an'ny namany, ary ny fanekena ny vokatra amin'ny oniversite iray hafa, koa dia mamela anao optimally hizara ny asan'izy eo amin'ny dingana isan-karazany ny fandaharana. Ankoatra izany, ny rafitra Modular mamela ny tsy tafahoatra ny fanorotoroana, ary, noho izany, efa tafahoatra be amin'ny fanadinana. Ny tombon-dahiny ny Modular rafitra fa mihena ny fampianarana fahalalahana, mametra ny habetsahan'ny ora fifandraisana ao anatin'ny Module. Rehefa mampitombo ny rafitra Modular manovaova, satria lasa ahavitana manorina fandaharam-pianarana sy ny fandaharana hafa, ny hevitra ny fifandraisana. Ao amin'ny rafitra tsy Modular (izany hoe, toy ny antsika, izay mpampianatra iray fanabeazana famaizana) dia safidy ny laharam-pahamehana ny ara-nofo, raha ny rafitra Modular manana fanamafisana ny rafitry ny amin'ny fandaharam-pianarana amin'ny ankapobeny.

Izany mangataka ny fanontaniana, ary inona no holazaina ny Module? Ka mikendry dia rafitra tsy miankina amin'ny fanajana ny fandaharam-pampianarana mikendry ny fananganana iray matihanina fahaizana manokana na ny vondrona compétences. Amin'ny teny hafa, ny Module - dia tanteraka vondrona 'ny fandaharam-pampianarana, namorona manokana iray na maromaro ny fahaiza-matihanina, niaraka tamin'ny ny fanaraha-maso ny fahalalana sy fahaiza-manao ny mpiofana tao amin'ny output. Noho izany, ny fandaharam-pampianarana Modular - ny fitambaran'ny sy ny filaharan'ireo Modules mikendry ny fehezina ny fahaiza manokana ilaina ny fahaizana.

Mandritra izany fotoana izany dia manana ny manamarika fa Eoropa manerana fahatakarana ny teny hoe Module tsy misy. Ny sasany mahita ny Module ho toy ny fotoana voafetra-, nakatona ny votoatiny mba ho fampianarana nianatra biriky. Ny hafa Module dia faritana ho toy ny iombonana amin'ny fampiofanana biriky, mandrindra amin'ny tsirairay amin'ny votoatiny. Misy ny mihevitra fa ny Modules azo mitambatra ao amin'ny andian-dahatsoratra ao amin'ny votoaty iray na ao anatin'ny fitsipi-pifehezana na ny fitsipika maro.

Raha tsorina Modules - ny singa avy amin'ny fandaharam-pampianarana, izay voafetra ara-potoana, dia mihidy afa-po amin'ny vokatra manokana mba ho tratra, ary nampiseho ny mpianatra.

Rehefa mianatra ny mpianatra Modules ho an'ny tsirairay amin'izy ireo dia tokony ho voampanga iray habetsahan'ny nahazoan-dalana (nahazoan-dalana) manao ho toy ny ohatry ny be pitsiny ny fianarana sy maneho ny napetraka ny dingana fampianarana manan-danja rehetra. Rehefa fikajiana ny nahazoan-dalana ho an'ny Module ao amin'ny pitsiny isaina: dakilasy entana, tsy miankina asa mpianatra, ny fanoratana ny asa fifanintsanana farany, etc. Matetika, ka mikendry manome 6-15 fampindramam-bola.

Ao amin'ny fampandrosoana ny Module mety ho tarihin 'ny manaraka tetika:

1. Fantaro ny zava-kendren'ny ny Module.
2. Information vondrona - ny fitaovana teorika, voarafitra fiofanana momba ny zavatra ao ny endriky ny boky fampianarana, workbooks, boky mametraka amin'ny fampiharana ao amin'ny manohana synopses, solosaina programa fanabeazana.
3. Ampitomboy fanombanana asa (mba handrefy zava-bita).
4. Mamaritra ny tokonam fepetra ny tombana (mampiasa scoring fepetra ho fanombanana ny hanosika ny mpianatra).
5. Ampitomboy fampianarana sy fianarana tetikady (mba hanamora ny mpianatra mba hahatratra vokatra sy ny fanajana fepetra).
6. Soraty ny fianarana vokatra (mifototra amin'ny ambaratonga descriptors).
7. Ampitomboy sy manitsy Module (miorina amin'ny traikefa sy ny tamberina).

Ny rafitra fampiofanana Modular mamela anao:

- ny fampidirana ny samy hafa karazana sy ny endriky ny fanabeazana;

- ny lehibe-fanakanana fikambanana ny fanabeazana ara-nofo, miaraka amin'ny fanolorana sy ny asa ny ny fianarana;

- ny tombony azo amin'ny tsy miankina fandalinana ny mpianatra ny fanabeazana ara-nofo;

- ny fampianarana amin'ny alalan'ny fitantanana ny fandaharana (filaharan'ireo asa sy ny dingana amin'ny fianarana) ary ny fandroson'ny ara-pahalalana algorithms ny asa;

- fisokafana fomba voarindra rafitra mpampianatra;

- Fahaiza-mifidy ny haavon'ny mahafehy ny mpianatra, ny endrika, toerana sy ny dian'ny fitaovana fianarana;

- fananganana ny fepetra mahomby fandroson'ny ara-pahalalana ny asa atao eo amin'ny fianarany;

- afaka miasa araka ny fomba fandalinana manokana ny fampianarana ara-nofo, ny azy lalan'ny fianarana;

- Mitana ny fanaraha-maso sy ny fanombanana miasa ny vokatry ny fanaraha-maso ny farany.

Ny fanavaozan-drafitra ny fanabeazana dingana eo amin'ny fitsipiky ny modularity dia ahitana:

- Preliminary lalina interdisciplinary fandalinana ny votoatin'ny efa misy fandaharam-pampianarana mba tsy takela-barahina nifanindritsindry sombintsombin'ny akademika fitsipika.

- tapa-kevitra ny lisitry ny fanofanana Modules tafiditra ao amin'ny PLO.

- ny fametrahana ny fanabeazana izay azo atao trajectories any amin'ny iray amin'ireo PLO (foto-kevitra proflizatsy, specializations, ny fandaharan'asa tompony, foto-kevitra sy ny fifidianana fanampiny fandaharana fanabeazana).

- ny fampandrosoana ny rafitra fampiharana ny fiofanana Modules, izay mitaky ezaka be sy ny hatsaran'ny sampam-pianarana fanavaozana ny fitaovana, ny vaovao sy ny trano famakiam-boky, ary ny famoahana sy ny fanontam-pirinty pototry ny oniversite.

- fampiharana ny fitantanana sy ny fitantanana ao amin'ny fitsipika vaovao ny tompon'andraikitra rafitra ankehitriny ny fampianarana dingana sy ny hafa [3, pejy 12-13] ..

By-dalana, Bologna ao anatin'ny sehatra ESTS dia nanjary ampy amin'ny isa fito ny boky, voatendry ny taratasy A, B, C, D, E, FX, F [4]. ESTS mitontongana ambaratonga dia mifototra amin'ny laharana ny mpianatra sasany tombany, izay mampiseho ny halehiben'ny ny fampisehoana momba ny mpianatra hafa. Manasokajy ESTS Scale ny mpianatra ao amin'ny vondrona roa voalohany - achievers sy underachievers. Mahomby ireo mpianatra dia mizara dimy subgroups: ny tsara indrindra 10% ny valinteny correlated amin'ny ambaratonga ilazana ny soratra A Point, taorian'ny 25% ao amin'ny taratasy, fanampiny 30% ny soratra C manaraka 25% D mariky ary izay farany no mahomby ireo mpianatra mamaly ny taratasy E.

Underachieving mpianatra dia mizara ho roa subgroups: FX (tsy - ny hahazo bebe kokoa ny asa bola ilaina) sy ny F (diso zanakalahy - tsy maintsy manan-danja be ny asa bebe kokoa amin'ny fampianarana ny fizahana ara-nofo).

Toy izany rafitra scaling mpianatra dia mitaky fianarana vokatra modernizing scoring fanombanana sy ny firaketana an-tsoratra ao amin'ny andrim-panjakana sy ny Mazava ho azy fa ny rafitra ny rafitra manontolo ny dingana fampianarana.

Ary Nisy fotoana izahay te-hijanona - famolavolana boky io fitaovana ho an'ny fianarana ny fanombanana ny vokatra. Amin'ny ankapobeny, ny Siantifika ary ny fomba voarindra asa natokana ho an'ny fanombanana ny vokatra fianarana dia nanolo-kevitra ny hifikitra amin'ny manaraka filaharana rehefa manoratra sy ny fampandrosoana ny fanombanana ny vokatra. Voalohany, eritrereto ny zavatra ny vokany dia nandinika. Faharoa, mitady asa napetraka ny tombana. Fahatelo, mamaritra ny fepetra takiana, porofo, fanombanana ny fahombiazana na ny toetra ilaina. Fahefatra, ho azo antoka fa ny fepetra dia afaka ny ho fomba mahomby reliably ary norefesiny na Tombanana ary izy ireo mazava sy ny Fandikan-.

Amin'ny ankapobeny, Kyrgyzstan, tsy mahazatra loko tsipiriany ny fianarana nanjary fepetra vokatra .Chetko tsy tombana. Ary dia voangona soundly vinavina ny fitaovana, iray amin'ireo singa lehibe amin'ny fanatsarana ny kalitaon'ny fanabeazana.

References:

1. State fanabeazana fanevan'ny fampianarana ambony ao amin'ny Repoblika Kyrgyz. - Volume 1 - Bishkek, 1996. - 138 p.
2. Shafranov-Kutsev GF Toetr'andro ny Rosiana matihanina fanabeazana: olana sy ny fanantenana. - Monograph. - Tyumen. - 2011. - 296 p.
3. Ara-tsiansa manatona ny famoronana ny fampianarana sy matihanina fandaharana amin'ny Modular fototra eo amin'ny sehatry ny zavakanto fampianarana. - M - s. 12-14
4. Ny Bologna Process: Midway / ambanin'ny siantifika. Natontan'i VI Baydenko. Moscow, 2005.
5. Bohr AV Rozov NH Activity-mifandraika amin'ny fitsipika sy ny fampianarana fanabeazan'Andriamanitra lojika. - M.: Max Press, 2010. - p. 48.