Anthropological fomba: Principles

Anthropological fomba no be mpampiasa amin'ny fampianarana. Manana tantara tena mahaliana izay mendrika fianarana akaiky.

Rousseau ny hevitra

Lalina sy mifanohitra amin 'fandinihana, izay efa tonga ny Jean-Jacques Rousseau, Nisy fiantraikany lehibe eo amin'ny anthropological fomba kolontsaina. Izy ireo mampiseho ny fifandraisana misy eo amin'ny tontolo iainana sy ny mampianatra ny tanora. Rousseau nanamarika fa ny anthropological fomba toetra mamela anao mba hamoronana ny fahatsapana ny fitiavan-tanindrazana eo amin'ny ankizy.

Kant ny teoria

Imanoela Kant dia nanambara ny maha zava-dehibe ny fanabeazan'Andriamanitra, nanamafy ny mety hisian'ny tena. Anthropological fomba fanabeazan'Andriamanitra ny fahatakaran-javatra dia naseho ho toy ny Variant 'ny fitondran-tena toetra, misaina ny kolontsaina.

hevitra ny Pestalozzi

Tany am-piandohan'ny taonjato fahasivy ambin'ny folo, Iogann Pestalotstsi naka ny hevitra ny maha-olombelona amin'ny fomba fanabeazan'Andriamanitra. Ireo no manaraka ny safidy ho an'ny fampandrosoana ny fahaiza-manao manokana efa fantatra:

• fibanjinana;
• tena fampandrosoana.

Ny fototry ny fandinihana dia mavitrika ny trangan-javatra sy ny fomba fijery zavatra, mampiseho ny foto-pisiana, ny fananganana ny marina tsara ny zava-misy sary.

Hegel ny teoria

Anthropological manatona ny fianarana, naroson'ny Georg Friedrich Wilhelm Hegel mifampiankina ny olombelona amin'ny alalan'ny forming Raising olona. Ary nanamarika ny maha zava-dehibe ny fitondran-tena, ny fomban-drazana ny tantara ho an'ny fampandrosoana feno ny tanora.

Anthropological fomba fahatakarana Hegel - dia asa foana amin'ny tena, ny faniriana hahalala ny hatsaran'ny tontolo manodidina.

Izany dia ao amin'ny vanim-potoana ara-tantara io amin'ny fampianarana napetraka-pampianarana sasany lasibatra izay mamela ny hanangana olona, mahay ny tena, tena fanabeazana, tena fanentanana, amin'ny fahombiazan'ny fampisahaza ny tontolo iainana ara-tsosialy.

kevitra Ushinsky

Anthropological fomba fanabeazan'Andriamanitra, dia tendren'ny ho toy ny "fampianarana foto-kevitra" fianarana ny olona, dia nisy nanolo-kevitra K. D. Ushinskim. Ny mpanara-dia nanomboka miandalana mpampianatra maro tamin'izany fotoana izany.

Ushinsky nanamarika izany, dia feno fampandrosoana ny toetra ny olona nanan-kery kely ny anatiny sy ivelany, fiaraha-monina lafin-javatra izay tsy miankina amin'ny zaza. Anthropological fomba toy izany dia tsy tafiditra ao amin'ny fanabeazana ny olona maneho ety ivelany passivity hetsika ny lafin-javatra sasany.

Ny fanabeazana foto-pampianarana, na inona na inona ny endri-javatra manokana, dia mitaky fitsipika sasany, algorithm.

Ny fitsipiky ny fomba anthropological niforona ny soso-kevitr'izy ny filaminam-bahoaka ny fiaraha-monina.

fomba maoderina

Na dia eo aza ny fiovana fahatsiarovan-tena izay mikasika ny fiaraha-monina, namonjy ny olombelona toetra ara-tsosialy. Amin'izao fotoana, ny fomba methodological anthropological no iray amin'ireo tena tari-dalana amin'ny asa am-pianarana psikology sy ny mpanabe. Na dia teo aza ny adihevitra izay tsindraindray hita ao amin'ny mpampianatra ny tontolo iainana, maha-olombelona dia mijanona ho laharam-pahamehana ambony ny fampianarana Rosiana.

Ushinsky nanamarika fa ny mpampianatra dia tsy maintsy manana fahalalana ny tontolo iainana izay ny zaza. Anthropological fomba toy izany voatahiry ao amin'ny correctional fampianarana. Toy ny fiaingana no heverin'ny ny zaza, ary avy eo tatỳ aoriana nandinika ny fahaizany ara-tsaina.

Fampifanarahana ny ankizy izay manana olana lehibe ara-batana ara-pahasalamana, voalohany indrindra dia lasa tanjona ny correctional mpanabe.

Io dia mamela anthropological fomba "manokana ny ankizy" mba mampifanaraka ny tontolo iainana ara-tsosialy ankehitriny, ka manampy azy ireo mba hampitombo ny hery anaty famoronana.

Ny hevitra ny humanization, izay miha naneno ny solontenan'ny Ministeran'ny Fampianarana, indrisy, tsy hitondra any amin'ny fialana tanteraka ny kilasika fomba fiasa mifototra amin'ny fananganana rafitra ny tanora fahaiza-manao, ny fahalalana, ny fahaiza-manao.

Tsy ny rehetra mampiasa ny mpampianatra ara-kolontsaina sy ny fomba anthropological amin'ny fampianaran'i akademika fifehezan ho an'ny tanora ny firenena. Efa fantatra ny mpahay siansa maro fanazavana ho an'ny toe-javatra izany. Ny mpampianatra ao amin'ny taranaka zokiolona, ny asa fampianarana lehibe izay nitranga nandritra ny rafitra nentim-paharazana kilasika dia tsy vonona ny hanova ny fomba fijery ny fanabeazana sy ny fampiofanana. Ny olana dia mitoetra ao ny zava-misy fa tsy nanjary fitsipi-pampianarana vaovao mpampianatra, izay tsy omby fototra anthropological fomba.

Dingam-fananganana ny pedagojika anthropology

Ny teny hoe niseho teo amin'ny tapany faharoa tamin'ny taonjato fahasivy ambin'ny folo any Rosia. Nekena hanao Pirogov izy, dia hozahan-toetra Ushinsky.

Io fomba fijery filozofika-anthropological niseho lavitra nahy. Ny fanabeazana-bahoaka nanatanteraka fikarohana ny methodological rafitra izay tena mandray anjara amin'ny fampiharana ny filaminam-bahoaka ny fiaraha-monina. Ny fahatongavan'ny tsy finoana an'Andriamanitra, fironana ara-toekarena vaovao nitarika ny ilaina ny hanova ny rafi-panabeazana sy fanofanana.

Tamin'ny faran'ny taonjato fahasivy ambin'ny folo ao amin'ny West mba hampitombo ny foto-kevitra izay ho anthropological fomba kolontsaina dia lasa samy hafa ny sampana pedagojika sy ny fahalalana filozofika. Fa Constantine Ushinsky Lasa mpisava lalana, izay fantatra ho toy ny fanabeazana fototra mahatonga ny olombelona fampandrosoana. Nihevitra ny zava-baovao rehetra fironana izay mihatra amin'ny fotoana ara-tantara eo amin'ny firenena Eoropeana, dia nivoatra ny azy ara-tsosialy-anthropological fomba fijery. Ny fiara tafika ny fanabeazana dingana, dia nanao ara-tsaina, ara-batana-pitondran-tena sy ny fampandrosoana ny toetra. Izany fomba mitambatra mamela ny tafiditra ao tsy ny fitsipiky ny fiaraha-monina, fa koa ny maha ny ankizy tsirairay.

Anthropological manatona ny fianarana nampahafantatra Ushinsky, lasa tena ara-tsiansa Feat ity mpahay siansa mahagaga. Ny hevitra no ampiasain'ny mpampianatra - pahaizana, psikology, nanompo toy ny fototry ny ny fananganana manokana fanabeazan'Andriamanitra Lesgaft teorika.

Anthropological manatona ny fianarana ny kolontsaina, mikendry ny fitandremana sy ny maha ara-panahy ny ankizy tsirairay, dia ny fototry ny fanomezana ny correctional fanabeazan'Andriamanitra.

Mpitsabo aretin-tsaina ao an-tokantrano Grigoriem Yakovlevichem Troshinym bokiny mitondra ny lohateny dia namoaka boky roa, izay nataonareo tamin'ny anthropological fototry ny fanabeazana. Izy no afaka manampy ny hevitra natolotra Ushinskogo votoaty mifototra amin'ny ara-tsaina ny fomba fanao.

Miaraka amin 'ny fampianarana nitranga anthropology paedology fampandrosoana, mihevitra ho manana ho feno sy tanteraka fananganana ny tanora.

Tamin'ny taonjato faharoa-polo ny olana ny fitaizana sy ny fanabeazana dia tonga ny ivon'ny fifanakalozan-kevitra sy ny adihevitra. Izany dia ao amin'ny vanim-potoana ara-tantara io dia misy ho samihafa manatona ny fanabeazana dingana.

Anthropological fomba siansa, Theodor Litt niantso hoe mifototra amin'ny fomba fijery ny maha olombelona ny fanahy.

Tena ilaina ny manamarika ihany koa ny fandraisana anjara natao tamin'ny fampianaran'ny anthropology, Otto Bolnov. Izy no nanipika ny maha zava-dehibe ny tena, hoy, isan'andro ny fiainana, ny finoana, ny fanantenana, ny tahotra, ny tena fisiana. Freud ny saina Niezaka hangala an-olombelona, mba hahafantarany ny rohy misy eo biolojika voajanahary sy ny asa ara-tsaina. Resy lahatra izy fa ny fambolena biolojika toetra dia tsy maintsy miasa foana ny tenanao.

Ny faharoa dia ny antsasaky ny taonjato faha-20

Ara-tantara sy ny fomba anthropological correlated amin'ny fampandrosoana haingana ny filozofia. Any amin'ny fihaonan-dalana ny psikolojia sy ny filozofia niasa F. Lersh. Fa izy no anjara tao amin'ny fandalinana ny fifandraisana eo amin'ny psikolojia sy ny characterological. Anthropological miorina amin'ny hevitra momba ny fifandraisana 'izao tontolo izao sy ny olombelona, izy ireo fanasokajiana sarobidy antony dia efa naterina fitondran-tenan'ny olombelona. Niresaka momba ny fandraisana anjara, teknika momba mahaliana, ny fikatsahana ny zavatra tsara famoronana. Lersh nanamarika ny maha-zavadehibe ny metafizika sy ny zavatra ilaina ara-javakanto, adidy, ny fitiavana, fianarana ara-pivavahana.

Richter sy ny mpanara-dia nitondra ny fifandraisana misy eo amin'ny humanities sy ny zava-kanto. Izy ireo nanazava ny duality ny toetra maha-olombelona, ny mety hisian'ny individualization ny fampiasana ny entana bahoaka. Fa Lersh nilaza fa hiatrika asa toy izany ihany no afaka toeram-pianarana: sekoly sy oniversite. Izany dia ho an'ny daholobe asa fampianarana mamonjy ny olombelona amin'ny fandringanana tena, mampiroborobo ny fampiasana ny fahatsiarovana ara-tantara ho an'ny fitaizana ny tanora.

Endri-javatra sy ny fanabeazana psikolojia

Tany am-piandohan'ny taonjato faharoapolo, ny asa sasany dia nafindra tany fampianarana anthropology psikolojia. Psikology ao an-toerana: Vygotsky, El'konin, Ilyenkov iza ny tena pedagojika fitsipika, izay mifototra amin'ny fahalalana lalina ny maha-olombelona. Ireo hevitra ireo dia tena zava-baovao ara-nofo, izay namorona ny fototry ny fananganana vaovao ny fanabeazana sy ny fanofanana fomba.

Nisy vokany lehibe eo amin'ny anthropology maoderina sy ny pedology manana Zhan Piazhe, izay nanorina ny Geneva fototarazo psikolojia.

Ary Niantehitra tamin'ny fandinihana azo ampiharina, raha ny marina mifandray amin'ny ankizy. Piaget dia afaka hamaritana ny fototra dingana fianarana, Inona Ny famaritana feno ny endri-javatra ny ankizy ny fomba fijerin'ny ny "Izaho", ny fahalalana ny tontolo manodidina azy ireo.

Amin'ny ankapobeny, ny fomba fianarana dia pedagojika anthropology fomba fanabeazana. Arakaraka ny fomba fijery, ny filozofa sasany, dia raisina ho toy ny empirical teoria. Ho an'ny hafa, io fomba dia tranga manokana, dia ampiasaina mba hitady ho feno manatona ny fanabeazana dingana.

Amin'izao fotoana izao, dia tsy pedagojika anthropology teorika fotsiny fa nampihatra famaizana siansa. Ny ao anatiny sy ny fanatsoahan-kevitra no be mpampiasa amin'ny fomba fampianarana. Mariho fa izahay mitovy fomba azo ampiharina dia mikendry ny fametrahana ny "mahaolona pedagogic" tsy hiady fandraisana fandinihana. Izy io dia lojika fanitarana ny teoria prirodosoobraznosti fampianarana natolotry ny mpanabe poloney Jan Amos Kamensky tamin'ny taonjato fahasivy ambin'ny folo.

anthropology fomba

Dia nifantoka tamin'ny fianarana poto-dia tahaka educability sy ny mpanabe, ny fampianarana dia tanterahina heviny, synthesize vaovao avy isan-karazany ny fiainan'ny olombelona. Raha ireo dia afaka ny ho fomba tamin'ny andrana sy fandalinana empirically antony zava-misy tranga, dingana tanterahina ao amin'ny vondrona mifandray amin'ny olona.

Ankoatra izany, ireo teknika ho ahavitana manorina ny inductive-empirical sy kidaladalan'ny-deductive modely sy ny fampianarana ara-tsiansa manokana mifandray amin'ny saha.

Misy toerana manokana no nipetrahan'ny amin'ny fomba ara-tantara eo amin'ny fanabeazana anthropology. Ny fampiasana ny fanazavana ara-tantara dia mamela ho fampitahana fanadihadiana, ny mampitaha eras samihafa. Fanabeazan'Andriamanitra eo amin'ny fanatanterahana izany fomba mampitaha, mahazo mafy fototry ny fampiharana ny fomba amam-panao sy ny fomban-drazana-pirenena ao amin'ny fananganana ny fitiavan-tanindrazana eo amin'ny tanora.

Sy voafintina Lasa fepetra takiana mialohan'ny ahafahana manan-danja ny fanatsarana ny rafi-pampianarana, ny fikarohana ho an'ny fanabeazana mahomby teknolojia. -Pisainana rafitra dia lafo eo amin'ny sy voafintina, fanadihadiana, fampitahana, deduction, induction, fampitahana.

Pedagojika anthropology nitondra chelovekoznaniya sy voafintina, izay tsy misy raha tsy misy ny ezaka integrative. Amin'ny alalan'ny fampiasana ny vaovao avy amin'ny hafa ao amin'ny faritra fikarohana fanabeazan'Andriamanitra ny olana, mampahafantatra ny zava-tsarotra lehibe indrindra fantatra manokana (tery) fomba fikarohana efa nivoatra.

Raha tsy misy ny fifandraisana misy eo amin'ny sosiolojia, physiology, biolojia, toekarena sy ny fanabeazan'Andriamanitra, mety ho fahadisoan'ny tsy fahalalana. Ohatra, ny tsy fisian'ny ny habetsahan'ny vaovao tsara momba ny zavatra na tranga manokana, tsy maintsy mitondra ho amin'ny nanova ny teoria, navoakan'ny mpampianatra, nefa niseho tahaka ny tsy fifanarahan'ny eo amin'ny tena zava-misy sy ny zava-misy natolotra.

Fandikana (pitsipi)

Izany fomba fampianarana anthropology in ampiasaina mba hahatakatra ny maha-olombelona. Zava-nitranga ara-tantara izay nitranga in-pirenena sy ny tantaran'izao tontolo izao, dia azo ampiasaina ho amin'ny fanabeazana ny tanora amin'ny fitiavan-tanindrazana.

Mandinika ny endri-javatra amin'ny vanim-potoana ara-tantara iray manokana, ny mpanoro hevitra ry zalahy ny mahita izany tsara sy ratsy toetra, manolotra ny fomba filaminana ara-tsosialy. Izany dia manome fahafahana ny mpampianatra mba fomba hitady ny hevitry ny zavatra sasany, mba mamantatra zavatra loharanom-fandikana. Ny maha dia ny manova ny fomba tanjona pedagojika ho ny fanamarinana ny fahalalana.

Deduction be koa ampiasaina amin'ny fampianarana ankehitriny, dia mamela ny mpampianatra mba tsy hanatanteraka ny anoloana ihany, fa koa ny asa tsirairay sy ny mpianany. Ny hevitry ny nofy dia mamela ny hampiditra an fanabeazan'Andriamanitra antsipirihany ny fivavahana, filozofia sy ny zavakanto. Ny tena andraikitry ny mpampianatra dia tsy hoe fotsiny ny fampiasana ny teny ara-tsiansa, ny famatsiana ny fanazavana sasany ny ankizy, fa ny fitaizana sy ny fampandrosoana ny toetran'ny zaza.

Ohatra, ao amin'ny matematika zava-dehibe ny mamantatra ny fifandraisana misy eo amin'ny vokatra sy ny antony mandray refiny, kajy amin'ny solosaina, dingana isan-karazany. Fanabeazana fenitry ny taranaka faharoa, nampidirina tao amin'ny sekoly ankehitriny, dia mikendry indrindra amin'ny fampiharana ny anthropological amin'ny fomba fanabeazan'Andriamanitra.

Tafiditra Kazusny fomba manokana ny fandinihana ny toe-javatra sy ny tranga. Tsy mety ho an'ny fanadihadiana ny toe-javatra atypical, endri-tsoratra voafaritra tsara, Lahatra.

Mpampianatra - pahaizana amin'ny asany dia mandoa akaiky ny saina ho amin'ny fandinihana. Olona tokony hitarika ny fikarohana, ny vokatry ny izay niditra ny fanontaniana manokana, ary koa ny fianarana ny kilasy feno collectif.

Teorika teknolojia mitambatra amin'ny traikefa azo ampiharina sy ny fikarohana, ny tiana hiteraka vokatra, mba hamaritana ny tari-dalana ny asa fampianarana.

Andrana asa mifandray amin'ny fomba vaovao sy ny tetikasa. Manan-danja dia mikendry modely amin'ny fisorohana, fanitsiana, fampandrosoana, fananganana ny famoronana fisainana. Anisan'ny zava-baovao hevitra ampiasain'ny mpampianatra amin'izao fotoana izao, tena mahaliana dia ny famolavolana sy ny fikarohana asa. Ny mpampianatra dia tsy manao toy ny mpanao didy jadona, fanerena ankizy mba hitadidy mandreraka sy sarotra rijan lohahevitra.

Ny zava-baovao nampidirina fomba maoderina ao amin'ny sekoly, manome fahafahana ny mpampianatra mba hampianarana mpianatra, manao lalana isam-batan'olona ny fanabeazana. Ny andraikitry ny mpampianatra sy ny mpanabe maoderina dia ahitana rafitra fanohanana, sy ny dingana ny mikaroka sy ny fianarana fahaiza-manao sy ny fahaizana ny mpianatra mandeha eo.

Nandritra ny fiaraha-mientana ny tetikasa ny ankizy mianatra ny mamantatra ny foto-kevitra sy ny zavatra ny fianarana, hamantatra fomba izany, dia vao mila hanatanteraka ny asa. Ny mpampianatra dia manampy ny tanora experimenter amin 'ny fifidianana ny algorithm ny asa, jereo ny kajy, ny fikajiana sy ny havany diso tanteraka. Ankoatra ny tetikasa ny asa, ao amin'ny sekoly maoderina fomba fampiasana sy ny fikarohana. Tafiditra izy ny fianarana ny zavatra iray manokana, tranga, dingana, amin'ny alalan'ny fomba sasany ara-tsiansa. Nandritra ny fikarohana fianarana mpianatra tsy miankina handinika-nandinika boky sy gazety, no mifidy ny tsara habetsahan'ny vaovao. Ny mpampianatra dia miasa ho toy ny mpitaiza dia manampy ny ankizy hanao ny andrana anjara, mba hahita ny fifandraisana misy eo amin'ny napetraka am-piandohana ny petra-kevitra, ary nahazo vokatra nandritra ny fanandramana.

Fandalinana anthropology lalàna in fanabeazan'Andriamanitra manomboka amin'ny famantarana ny zava-misy. Misy fahasamihafana lehibe eo amin'ny ara-tsiansa ny fiainana vaovao sy ny traikefa. Fikarohana mino ny lalàna, ny fitsipika, sokajy. Amin'ny siansa maoderina, mampiasa fitaovana roa eo anivon'ny generalization ny angon-drakitra zava-misy:

• Antontan'isa faobe projection;
• Multivariate Experiment.

Manome fototra fahatakarana ny toe-javatra sasany sy ny endri-javatra pedagojika mamorona fomba iraisana. Ny vokatra azo dia tanteraka momba ny fomba sy ny fitaovana izay azo ampiasaina ho an'ny fanabeazana sy ny fanofanana dingana. Ny fiovaovana antontan'isa no rafitra fototra ho an'ny fanabeazana fikarohana. Ho tsara noho ny fandalinana ny zava-misy isan-karazany, ny mpampianatra sy ny psikology maka fanapahan-kevitra eo amin'ny fomba fiasan'ny sy ny teknika ny fanabeazana sy ny fampiofanana.

famaranana

Modern fanabeazan'Andriamanitra dia mifototra amin'ny fikarohana, Linear sy mavitrika fandaharana. Fa fananana rehetra sy ny toetrany ny olombelona toetra, fomba fijery singa, dia afaka mahita fomba fampianarana iray manokana. Rosiana ankehitriny fanabeazan'Andriamanitra eo amin'ny laharam-pahamehana ny fampiroboroboana ny toetra mirindra, afaka mampifanaraka ny toe-javatra misy ara-tsosialy.

Mitaiza heverina ho dingana anthropological. Ny andraikitry ny mpampianatra mpianatra dia tsy tafiditra vdalblivanie, dia manampy ny ankizy mba ho niforona ho toy ny olona, hampivoarana ny tena, mba hijery fomba iray voafaritra tsara mba hahazoana fahaiza-manao sy ny traikefa ara-tsosialy.

Education ny fitiavan-tanindrazana eo amin'ny tanora, ny fahatsapana ny avonavona sy ny andraikitra ho an'ny taniny, zavaboary dia sarotra sy mafy asa. Tsy azo heverina ny amin'ny fotoana fohy tsy misy zava-baovao ny fampiasana ny fomba mba hampita ny ankizy ny maha samy hafa ny tsara sy ny ratsy, ny fahamarinana sy ny lainga, ny fanaovana ny marina sy ny henatra. Siantifika-pedagojika sy ny fahatsiarovan-tena ara-tsosialy ho toy ny fanabeazana mahita asa manokana izay mikendry ny hanova na ny fananganana ny schoolboy tanteraka fanajana ny filaminana ara-tsosialy. Amin'izao fotoana izao, ny fomba anthropological Heverina iray amin'ireo safidy mahomby indrindra ho an'ny fananganana ny toetra.